В связи с нарастающим глобальным процессом активного формирования и широкомасштабного использования информационных ресурсов особое значение приобретает информационная безопасность детей. Просвещение подрастающего поколения в части использования различных информационных ресурсов, знание элементарных правил отбора и использования информации способствует развитию системы защиты прав детей в информационной среде, сохранению здоровья и нормальному развитию.
         Медиаобразование выполняет важную функцию защиты от противоправного и манипулятивного воздействия средств массовой коммуникации, а также способствует предупреждению криминальных посягательств на детей с использованием информационно-телекоммуникационных сетей. Обеспечение государством информационной безопасности детей, защита физического, умственного и нравственного развития несовершеннолетних, а также человеческого достоинства во всех аудиовизуальных медиа-услугах и электронных СМИ – требование международного права. Международные стандарты в области информационной безопасности детей нашли отражение и в российском законодательстве.
        В декабре 2010 года был принят закон "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию", который устанавливает правила медиа-безопасности детей при обороте на территории России продукции СМИ, печатной, аудиовизуальной продукции на любых видах носителей, программ для компьютеров и баз данных, а также информации, размещаемой в информационно-телекоммуникационных сетях и сетях подвижной радиотелефонной связи. Закон определяет информационную безопасность детей как состояние защищенности, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией (в том числе распространяемой в сети Интернет) вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию.
          Кроме того, в июле 2011 года принят закон  "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием  закона "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию", направленный на защиту детей от разрушительного, травмирующего их психику информационного воздействия, переизбытка жестокости и насилия в общедоступных источниках массовой информации, от информации, способной развить в ребенке порочные наклонности, сформировать у ребенка искаженную картину мира и неправильные жизненные установки. Закон устанавливает порядок прекращения распространения продукции средств массовой информации осуществляемого с нарушением законодательно установленных требований. Каждый выпуск периодического печатного издания, каждая копия аудио-, видео- или кинохроникальной программы должны содержать знак информационной продукции, а при демонстрации кинохроникальных программ и при каждом выходе в эфир радиопрограмм, телепрограмм они должны сопровождаться сообщением об ограничении их распространения. Закон запрещает размещение рекламы в учебниках, учебных пособиях, другой учебной литературе, предназначенных для обучения детей, а также распространение рекламы, содержащей информацию, запрещенную для распространения среди детей, в детских образовательных организациях.
Учитывая следующие обстоятельства такие как:

• большое количество детей, находящихся в социально неблагополучных условиях,
• их высокую уязвимость для лиц, совершающих противоправные действия с применением высоких технологий,
• массовое проникновение Интернет-технологий в России,
• быстроту распространения информации в сети Интернет.

Одной из важных и первостепенных проблем является необходимость защиты несовершеннолетних от противоправных действий с использованием сети Интернет.                   В обеспечении мер по Интернет-безопасности образовательное учреждение должно играть ключевую роль, так как в современной школе обучение проводится с использованием технологий, отвечающих своему времени, имеются в виду информационно-коммуникационные технологии. Поэтому школа должна взять на себя главную ответственность за развитие у детей и их родителей цифровой грамотности и обучение их навыкам безопасности.
      Решение задачи по обеспечению безопасности при использовании компьютера и интернета детьми требует комплексного подхода, решения множества психолого-педагогических вопросов.
Эти направления должны стать основой для решения проблем медиабезопасности в образовательных учреждениях
       Стимулируя детей к более широкому разнообразию онлайн-деятельности и одновременно с этим обучая их критически оценивать ресурсы, развивая навыки безопасного поведения в сети, педагоги приумножают те преимущества, которые дает обучение в онлайне, усиливает защиту наших детей и повышают компетентность всех участников образовательного процесса. Особые усилия необходимы в отношении наименее привилегированных и самых младших детей.
         Нормативно-правое обеспечение является основой деятельности образовательного учреждения по всем направлениям. В образовательном учреждении должен быть сформирован пакет нормативно-правовой документации федерального, регионального и муниципального и учрежденческого уровней по вопросам информационной безопасности. 

         К таким документам относятся документы по контентной фильтрации, по обработке персональной информации, положения и регламенты по работе в сети Интернет как педагогических работников, так и школьников, различные положения об организации профилактической работы по медиабезопасности, о формах профилактической работы с детьми и родителями по Интернет безопасности, правила безопасного поведения в сети Интернет. В образовательном учреждении приказами должны быть назначены лица, ответственные за контентную фильтрацию, за работу с персональными данными, за организацией работы школьников в сети Интернет и т.д.

       В организационном плане по обеспечению информационной и медиабезопасности в образовательном учреждении должен выполняться ряд мер технико-технологической направленности:

 - установка только лицензионного программного обеспечения,
 - подключение к системе контентной фильтрации;
 - установка антивирусных программ,
 -установка и настройка программ-фильтров, брандмауэров.

        К организационным внутришкольным мероприятиям относятся:

 - разработка и реализация правил Интернет-безопасности, с привлечением заинтересованных лиц: директора школы, классных руководителей, преподавателей информационных технологий, самих учащихся и их родителей, поставщиков услуг интернета,
 - организация работы детей в Интернет по расписанию с ограничением по времени под наблюдением педагогических работников,
 - регулярная проверка принимаемых мер в области Интернет безопасности в образовательном учреждении.
            Для организации профилактической работы по медиабезопасности с детьми и родителями педагогический работник должен знать проблемы и опасности, которые подстерегают пользователя в сети Интернет, и быть готов дать рекомендации по решению данных проблем.
           Для организации профилактических мер в образовательном учреждении необходимо периодически проводить мониторинг, диагностику проблем по Интернет-безопасности среди детей и родителей. Данный мониторинг и разъяснительную работу можно проводить в Интернетпроекте «Дневник.ру». В этом проекте реализованы функции школьного модератора, в обязанности которого входит модерация нежелательного содержания в сети проекта и есть возможность применять действенные санкции к нарушителям правил пользования интернетом.           В Интернетпроекте «Дневник.ру» можно организовать виртуальные мероприятия с родителями по вопросам Интернет-безопасности, разместить рекомендации в электронном виде.
          В аспекте программно-методического обеспечения в образовательном учреждении должна быть разработана программа (раздел, модуль комплексной программы по профилактике девиантного поведения детей), в которую должны быть включены темы по медиабезопасности, о безопасном поведении в сети Интернет. Такие же темы и проблемы должны включаться в программы воспитательной деятельности.

Рекомендуемая тематика для организации профилактической деятельности:

• нежелательная информация в Интернете, как ее избежать,
• проблемы достоверности информации в Интернете, как проверить достоверность информации,
• социальные сети: опасности и правила поведения в социальных сетях,
• кибермошенничества, как избежать кибермошенников,
• киберхулиганство, киберзапугивание, правила поведения в опасной виртуальной ситуации,
• вредоносные программы, методы борьбы с ними - полезные ссылки, ресурсы, сервисы в Интернете.

      Информационная безопасность в Интернете может обсуждаться во время уроков информатики, социологии, ОБЖ, гражданского права и др. В образовательном учреждении рекомендуется проводить день медиабезопасности, уроки по Интернет-безопасности, внеклассные мероприятия и т.п.
      Во время мероприятий по медиабезопасности следует ознакомить обучающихся:

•  с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет и мобильной (сотовой) связи;
• с информацией о необходимости критического отношения к сообщениям в СМИ (в т.ч. электронных), мобильной (сотовой) связи, признаках отличия достоверных сведений от недостоверных, способах нейтрализации вредной и опасной для детей информации, распознавания признаков злоупотребления доверчивостью;
•  с правилами общения в социальных сетях (сетевой этикет);

         Тематика проведения различных школьных мероприятий по медиабезопасности может быть самой разнообразной, например:
 - противозаконная, неэтичная и вредоносная информация в Интернете: как ее избежать,
 - достоверность информации в интернете, проблемы и способы проверки информации на достоверность и полноту,
 - этика сетевого общения,
 - личная информация: нужна ли она в интернете, как защитить личную информацию в блогах, социальных сетях и пр.
 - социальные сети: как общаться в сети и не попасть в сети мошенников и злоумышленников,
 - что такое хакерство: этика и основы, - интернет- зависимость: угрозы, реальность, проблемы, решения,
 - Web -серфинг: как не потерять себя и свое время в Интернете,
 - как распознать кибермошенничество и не стать жертвой,
 - нигерийские письма: предложения в письмах и как не попасться на удочку мошенников,
- что такое киберхулиганство: как не стать жертвой и киберхулиганом;
- как защитить свою почту от спама и не стать спамером,
 - компьютерные вирусы и методы борьбы с ними, - киберпреступления в законодательстве России,
 - безопасность в коммерческих Интернет-сервисах: Интернет-магазины, услуги различных фирм и др.,
 - компьютерные игры, как не стать игроманом,
 - азартные игры в Интернете – поле чудес для….?
 - мобильные угрозы в современном мире,
 - как правильно вести себя с киберхулиганами и защититься от нежелательного общения,
 - твоя жизнь не игрушка.

         Большое значение для эффективности мероприятий по медиабезопасности имеет не только содержание, но и форма его проведения. Целесообразно использовать следующие формы:

•  1-4 классов – урок-путешествие, урок-викторину, урок-соревнование, урок-игру, беседу;
•  5-8 классов – урок - пресс-конференцию, урок-викторину, уроксоревнование, урок-презентацию проектов, урок-практикум, урок-встречу со специалистами медиа-сферы, системными администраторами и т.д.;
• 9-11 классов – деловую игру, урок-презентацию проектов, день медиабезопасности, мозговой штурм, дискуссию, дебаты, встречу со специалистами медиа-сферы, системными администраторами и т.д.

         На уроках информатики для младших школьников можно использовать онлайновые игры содержащей основные понятия об устройстве Интернета, правилах работы в нем, в том числе — о сетевом этикете. Например, игра «Wild Web Wood» (http://www.wildwebwoods.org/) создана на основе справочника Совета Европы «Интернет-грамотность», переведена на русский язык и будет интересна детям младшего и среднего школьного возраста. Компания МТС предлагает on-line урок по теме «Полезный и безопасный Интернет» (http://www.detionline.com/mts/about) .

       Для проведения мероприятий по медиабезопасности можно использовать ссылки на информационные ресурсы, приведенные ниже в перечне информационных ресурсов.
1. http://www.nachalka.com/bezopasnost
 2. http://detionline.com/helpline/rules/parents
 Дети России онлайн
3. http://www.ifap.ru/library/book099.pdf
 - «Безопасность детей в интернете», брошюра от microsoft
4. http://www.fid.su/projects/journal/
 - фонд развития Интернет
5. http://stopfraud.megafon.ru/parents/
 - безопасный интернет от Мегафона
6. http://www.mts.ru/help/useful_data/safety/
 -безопасный Интернет от МТС
7. http://safe.beeline.ru/index.wbp
 - безопасный Интернет от Билайн
8. http://www.saferunet.ru/
 - Центр безопасного Интернета в России, горячая линия по безопасному Интернету.
9. http://www.microsoft.com/ru-ru/security/default.aspx
 - безопасный интернет от microsoft
10. http://www.mvd.ru/userfiles/broshyura_k_01_02_2012.pdf
 - брошюра МВД России «Безопасный интернет»