Миссия стандарта как государственной нормы, установление которой отнесено к компетенции Российской Федерации (ст. 43 Конституции РФ), т.е. высших органов исполнительной власти, требует определения статуса стандарта и его места в системе нормативно-правовых документов системы образования.

Характеризуя статус стандарта, необходимо отметить, что в системе существующего законодательного поля системы образования стандарт становится важнейшим нормативным правовым актом, устанавливающим от имени Российской Федерации определенную совокупность наиболее общих норм и правил, регулирующих деятельность системы общего среднего образования.

На основе (с учетом) образовательного стандарта проводится разработка:

·         примерных (базисных) образовательных планов и программ;

·         системы оценки соответствия содержания и качества подготовки обучающихся федеральным государственным образовательным стандартам в процессе аттестации выпускников в различных формах;

·         положения о рекламации на качество образования и (или) несоответствие качества образования установленным требованиям;

·         экспертизы учебников, учебного оборудования и средств обучения для общеобразовательной школы;

·         системы аттестации педагогических работников;

·         контрольных измерительных материалов для объективной оценки и мониторинга образовательных достижений обучающихся в рамках общероссийской системы оценки качества образования;

·         подходов и методики расчета механизмов бюджетного финансирования системы образования, тарификации педагогических кадров.