Перед современным учителем в условиях внедрения новых образовательных стандартов стоит задача использовать системно-деятельностный подход в обучении школьников. Реализация деятельностного подхода на уроке заставляет учителя перестроить свою деятельность, уйти от привычного объяснения и предоставить обучающимся самостоятельно, в определенной последовательности открыть для себя новые знания.
Реализация ФГОС в большей степени зависит, конечно, от учителя, который перестанет быть единственным носителем знаний, а будет выполнять роль проводника в мире информации.